一、專業(yè)建設(shè)整體目標(biāo)與思路

學(xué)院從2006年起成立專業(yè)委員會、校企合作咨詢委員會，系部由何玉軍、李擁軍、陸衛(wèi)平、王增榮等成立了專業(yè)建設(shè)工作小組。專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：立足于以市場需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技能訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會培養(yǎng)具有一定文化基礎(chǔ)、專業(yè)理論知識和較強(qiáng)實(shí)踐能力的生產(chǎn)一線應(yīng)用型和創(chuàng)新型高技能人才。高級工必須具備機(jī)械設(shè)備安裝、維修、調(diào)試和操控能力，技師必須具備機(jī)械設(shè)備維修與管理、以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)和產(chǎn)品開發(fā)能力。

專業(yè)建設(shè)的思路是：“繼承、改革、創(chuàng)新”是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的唯一途徑，不發(fā)展就沒有出路，不創(chuàng)新就沒有活力，但是要兼顧可行性和可推廣性，改革和完善人才培養(yǎng)方案，使得專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)更加貼近企業(yè)需求。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)市場調(diào)研。更加了解和貼近市場，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)院特色,制定本專業(yè)實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，專業(yè)建設(shè)委員會定期對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂和完善，保證高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)“一體化”教師培養(yǎng)。鼓勵青年教師提高學(xué)歷（位）教育，有計(jì)劃、有步驟落實(shí)教師進(jìn)企業(yè)開展社會實(shí)踐，有意識將理論教師推到實(shí)踐教學(xué)崗位，同時(shí)提高實(shí)踐1指導(dǎo)教師理論知識和理論教學(xué)水平，完善教師結(jié)構(gòu)，使得一體化教師比例超過80%，推進(jìn)教學(xué)改革。如送沈浩老師出國培訓(xùn)，郭丹老師參加數(shù)控設(shè)備維修師資培訓(xùn)班，陸蕊老師參加骨干教師培訓(xùn)班，每年有3-5名教師參與企業(yè)社會實(shí)踐一個月以上。

（3）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件的改善，增加設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入，增加實(shí)訓(xùn)工位，提高設(shè)備的先進(jìn)性，保證滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求；深化校企合作內(nèi)涵，充分利用企業(yè)人才培養(yǎng)資源，將企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員請到課堂，參與專業(yè)教學(xué)；將學(xué)生學(xué)習(xí)課堂搬進(jìn)企業(yè)車間，相互融合，為學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)營造良好的環(huán)境。邀請清拖集團(tuán)專家葛德祥來校進(jìn)行鉗工技能訓(xùn)練指導(dǎo)，每學(xué)期至少安排兩次；安排學(xué)生去淮安神工集團(tuán)有限公司、淮安醫(yī)療器械有限公司教學(xué)實(shí)踐，每學(xué)期兩周；每個班安排進(jìn)富士康教學(xué)型實(shí)習(xí)至少兩個月。

（4）推進(jìn)課改，構(gòu)建新的課程體系。構(gòu)建新的以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展為主（以人為本）的課程體系，充分發(fā)展學(xué)生的工作和就業(yè)遷移能力。也就是要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)用能力、生產(chǎn)崗位和工位能力、綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)造創(chuàng)新能力。構(gòu)建新的課程體系，就是要將文化課教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)接軌，貫穿職業(yè)素質(zhì)教育。推進(jìn)項(xiàng)目課程教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。

（5）注重教科研工作，鼓勵教師積極參與課題研究和校本教材開發(fā)。

二、現(xiàn)有的技能人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況、效果與進(jìn)一步修改調(diào)整的打算及理由

目前技能人才培養(yǎng)方案實(shí)施情況比較正常，效果良好。但是，隨著學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)、校企合作的深入、實(shí)訓(xùn)條件的改善、企業(yè)對人才質(zhì)量目標(biāo)的提升等多種因素的變化，本系計(jì)劃對專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改調(diào)整，主要理由是為了加強(qiáng)項(xiàng)目化課程建設(shè)、注重專項(xiàng)專業(yè)技能、特色技能培養(yǎng)，提高項(xiàng)目的規(guī)劃能力、執(zhí)行能力、指導(dǎo)能力、任務(wù)分析能力，引入市場運(yùn)營方式，帶動專業(yè)建設(shè)的良性循環(huán)。總結(jié)校企聯(lián)誼會的交流意見和走進(jìn)企業(yè)調(diào)研的分析報(bào)告，具體從以下方面考慮：

本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)能力結(jié)構(gòu)的綜合能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和扎實(shí)的文化基礎(chǔ)；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會；熟悉企業(yè)生產(chǎn)流程，嚴(yán)格執(zhí)行機(jī)械設(shè)備操作規(guī)定，重視環(huán)境保護(hù)，并具有獨(dú)立解決非常規(guī)問題的基本能力；能指導(dǎo)他人進(jìn)行工作和協(xié)助培訓(xùn)一般操作人員。技師還能協(xié)助部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場的管理工作。

高級工專項(xiàng)能力：（1）能對作業(yè)組內(nèi)其它成員的安全準(zhǔn)備進(jìn)行檢查和監(jiān)督；（2）能根據(jù)施工作業(yè)計(jì)劃、修理及安裝工藝，對作業(yè)過程進(jìn)行分解；（3）能完成精密、大型、復(fù)雜、成套、高溫、高壓和數(shù)控設(shè)備的搬遷和安裝；（4）能通過設(shè)備二級保養(yǎng)對零件的機(jī)械磨損進(jìn)行修理；（5）能設(shè)計(jì)并制造機(jī)械設(shè)備的通用夾具；（6）能通過設(shè)備外觀狀況檢查判斷設(shè)備機(jī)電方面的主要故障；（7）能實(shí)施精密、大型、復(fù)雜設(shè)備的工作精度檢查，并對工件超差進(jìn)行分析和排除引起超差的故障；（8）能對金屬零件進(jìn)行平衡、無損診斷等特殊檢查。

技師的專項(xiàng)能力:（1）能對全過程的環(huán)境及安全生產(chǎn)進(jìn)行檢查；（2）能參與編寫訊息工期計(jì)劃、工藝文件及操作規(guī)程；（3）能進(jìn)行專用檢具、精密儀器、故障診斷儀器的準(zhǔn)備；（4）能針對產(chǎn)品質(zhì)量問題對設(shè)備工藝參數(shù)進(jìn)行分析和修改；（5）能精密、大型、高速運(yùn)行設(shè)備修理、調(diào)試中出現(xiàn)的疑難技術(shù)問題；（6）能對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行部件與組件的維修與更換，并能進(jìn)行精度的檢測。

三、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入情況與計(jì)劃（包括過去3年內(nèi)和未來3年內(nèi)擬專項(xiàng)投入經(jīng)費(fèi)的年份、建設(shè)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)數(shù)額）

2010年投入139萬元購置普通車床、數(shù)控車床等；2011年投入180萬元購置普通銑床、數(shù)控銑床、機(jī)床電氣控制等設(shè)備；2012年投入230萬元購置數(shù)控機(jī)床維修實(shí)驗(yàn)臺、加工中心等設(shè)備，建成了機(jī)電一體化實(shí)訓(xùn)中心；未來幾年，2013年擬投入150萬元完善機(jī)械設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)中心，2014年計(jì)劃投入200萬元建設(shè)機(jī)械設(shè)備維修實(shí)習(xí)工廠，2015年計(jì)劃投入230萬元添置先進(jìn)性高的維修檢測設(shè)備，為企業(yè)服務(wù)。

四、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等）、教材建設(shè)、教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施

1、師資隊(duì)伍建設(shè)方面

師資隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)：構(gòu)建一支實(shí)踐操作能力強(qiáng)、技術(shù)研發(fā)能力強(qiáng)、課程開發(fā)能力強(qiáng)、企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷豐富、學(xué)歷層次高等一體化教師隊(duì)伍。目前實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富且高職稱、高學(xué)歷的專業(yè)人才數(shù)量不足，缺少高知名度的學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)帶頭人，難以形成分專業(yè)方向的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。今后，一是聘請企業(yè)高學(xué)歷、高技能專業(yè)人才，長期參與教學(xué)全過程，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；二是從高校引進(jìn)學(xué)歷層次高的青年教師，增強(qiáng)教師隊(duì)伍后頸和實(shí)力；三是著力加強(qiáng)現(xiàn)有教師培養(yǎng)，提高教學(xué)水平?？傊?，教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要有計(jì)劃、有步驟、有措施地建設(shè)好這項(xiàng)工程，從而才能夠保證高技能人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革

本專業(yè)開設(shè)的主要課程有要機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料、機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)、AUTOCAD、鉗工工藝學(xué)及技能訓(xùn)練、車工工藝學(xué)及技能訓(xùn)練、數(shù)控機(jī)床維修、機(jī)電設(shè)備裝調(diào)技術(shù)、機(jī)床電氣控制、電工電子技術(shù)近20門課程，教學(xué)內(nèi)容按照國家職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。但是在執(zhí)行的過程中也發(fā)現(xiàn)了許多問題，因此，我們加強(qiáng)了市場調(diào)研，深入企業(yè)開展專題研究，對課程體系進(jìn)行了改革，主要是從以下幾方面著手：一是整合課程，將相近的、關(guān)聯(lián)度大的課程整合在一起；二是優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，對教材進(jìn)行深度處理；三是改進(jìn)教學(xué)方法，采取理實(shí)一體化教學(xué)模式，運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法、行為導(dǎo)向法等有效的教學(xué)方法。通過改革，建立符合企業(yè)崗位實(shí)際、課程設(shè)計(jì)合理、教學(xué)措施優(yōu)化的專業(yè)教學(xué)課程體系。

3、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等）

加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。計(jì)劃在2014年初，建設(shè)一個規(guī)模較大、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)中心，更好地滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)需要；在校外至少還要建立2-3穩(wěn)定的專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，保證專業(yè)技能的培養(yǎng)效果。

4、教材建設(shè)

在部頒教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合市場需求和我校實(shí)際，組織專業(yè)教師和企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員，編寫比較實(shí)用的校本教材，完善教材體系。

5、教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施

目前我院實(shí)行ISO9000質(zhì)量管理模式，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)健全，管理體系總體運(yùn)行良好，但是，還有少數(shù)地方做的不太規(guī)范。為此，我們的目標(biāo)是：以市場為導(dǎo)向，規(guī)范教學(xué)全過程，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和教學(xué)實(shí)訓(xùn)條件，保證機(jī)械設(shè)備專業(yè)健康、可持續(xù)發(fā)展。我們的思路是：從細(xì)節(jié)入手，注重過程管理，通過推門聽課，組織教學(xué)檢查與抽查，院系兩級教學(xué)督查等多種途徑進(jìn)行及時(shí)有效的控制。考核規(guī)范、科學(xué)、合理，實(shí)施量化考核。同時(shí)加強(qiáng)反饋，通過召開學(xué)生座談會、學(xué)生民意測驗(yàn)、畢業(yè)生訪談、用人單位反饋等形式，及時(shí)掌握教學(xué)及人才培養(yǎng)過程中存在的突出問題，不斷修正教師的教學(xué)行為和人才培養(yǎng)方案。建立激勵機(jī)制，形成良性競爭、促進(jìn)教師教科研氛圍。重視學(xué)生職業(yè)生涯教育，不斷加強(qiáng)專業(yè)文化建設(shè)與校園文化建設(shè)，把企業(yè)的行為引入到教學(xué)課堂組織中，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。進(jìn)一步完善和建立各項(xiàng)管理制度，建立專業(yè)建設(shè)的長效機(jī)制，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。