一、課程性質(zhì)
本課程是綜合性很強的專業(yè)實踐課,通過前續(xù)課程:計算機基礎(chǔ)、機械制圖與CAD、機械設(shè)計基礎(chǔ)、等相關(guān)專業(yè)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生具有熟練運用計算機輔助設(shè)計軟件進行一般復(fù)雜程度的機械零件設(shè)計的能力、軟件的應(yīng)用能力、夯實計算機輔助設(shè)計專業(yè)基本技能,對后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。該課程為項目實踐課程,采納了全新的教學(xué)設(shè)計方法,使本專業(yè)學(xué)生在整個專業(yè)學(xué)習(xí)過程中將按分層漸進和實戰(zhàn)模擬的原則
二、課程目標(biāo)
通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握新一代數(shù)字化機械零件設(shè)計能力,力爭達到熟練靈活運用的能力,實踐中學(xué)員的項目采用數(shù)字化機械零件設(shè)計的平臺和操作方式,通過循序漸進的系統(tǒng)訓(xùn)練和反復(fù)的技能實踐,使學(xué)員徹底了解和掌握現(xiàn)代企業(yè)的數(shù)字化機械零件設(shè)計技巧,具體如下:
1、專業(yè)能力:
(1)復(fù)雜零件工程圖的識讀能力;
(2)使用三維軟件進行復(fù)雜零件的數(shù)字建模能力;
(3)中等復(fù)雜曲面設(shè)計能力;
(4)簡單機械產(chǎn)品的整體設(shè)計能力;
2、社會能力:
(1)團隊合作能力,
(2)勞動組織與實施能力,
(3)容忍、溝通和協(xié)調(diào)人際關(guān)系能力,
3、方法能力:
(1)、信息查詢、收集與整理能力,
(2)、方案設(shè)計與評估的能力,
(3)、制定工作計劃和控制進度的能力。
三、設(shè)計思路
本課程力求以行動為導(dǎo)向、基于工作過程的課程開發(fā)方法進行設(shè)計,精簡整合理論課,注重實訓(xùn)教學(xué),強化技能培訓(xùn),以若干個學(xué)習(xí)情境組成,引導(dǎo)學(xué)生有淺入深、由易到難,循序漸進的學(xué)習(xí),使學(xué)生的設(shè)計能力得到逐步的提高。
項目1草繪訓(xùn)練 | 項目2 基礎(chǔ)特征訓(xùn)練 | 項目3基準特征訓(xùn)練 | 項目4特征編輯訓(xùn)練 | 項目5高級特征訓(xùn)練 |
復(fù)習(xí)草繪命令 完成掛架輪的繪制并寫出繪圖步驟 | 完成調(diào)節(jié)旋鈕零件、大衣刷零件、三通接頭零件的設(shè)計并寫出繪圖步驟 | 完成及托架零件、踏架零件、泵體零件的設(shè)計并寫出繪圖步驟 | 完成發(fā)動機連桿零件、冰盒零件的設(shè)計并寫出繪圖步驟 | 完成立銑刀零件、千斤頂零件的設(shè)計并寫出繪圖步驟 |
20學(xué)時 | 30學(xué)時 | 30 | 20 | 20學(xué)時 |
四、實施建議
1、教學(xué)建議
(1)在教學(xué)過程中,注重加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。盡可能創(chuàng)設(shè)工作和學(xué)習(xí)項目,學(xué)生的學(xué)習(xí)以行動為過程,以完成職業(yè)崗位的學(xué)習(xí)任務(wù)為目標(biāo),在自我建構(gòu)的過程中獲取知識,掌握技能。
(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點,將理論授課融入實踐教學(xué)當(dāng)中,教學(xué)過程中將采用多媒體課堂講授法、現(xiàn)場演示教學(xué)、小組討論等方法。
(3)充分利用虛擬技術(shù)等先進教育技術(shù)開展教學(xué),確?;A(chǔ)訓(xùn)練高效安全進行。
2、教學(xué)評價
本課程的教學(xué)評價應(yīng)遵循鑒定性評價和過程性評價相結(jié)合的原則,采用“334”考核方式。即:
職業(yè)素養(yǎng)考核(30%):以教師在平時課堂對學(xué)生的課堂紀律、行為態(tài)度等方面觀察為依據(jù)得出成績。
平時技能考核(30%):以每一個學(xué)習(xí)項目實施作載體,依該小組上交的教學(xué)文件中對該項目的自評、組間互評、教師檢查三者平均值得出成績。
期末技能測試(40%):以學(xué)生理論面試分和期末獨立實操完成的情況得出成績。