“教而不研則淺，研而不教則空”，課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的助推器，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，有效提高教師的課題研究能力，5月6日下午，由交通工程學(xué)院主辦的專題講座《課題研究報(bào)告寫作方法與技巧》在16號(hào)樓多功能廳開展。本次講座由王公平教授主講，副校長(zhǎng)高恒星主持。

王公平教授借助優(yōu)秀課題案例和典型錯(cuò)誤案例，從課題分類、課題研究前準(zhǔn)備、選題與題目、研究背景、研究意義、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述、研究方法和研究的主要框架八個(gè)方面，深入淺出、提綱挈領(lǐng)地講述了課題研究過程與注意事項(xiàng)。他大方地分享了自身課題研究的經(jīng)歷感悟和課題編寫的規(guī)范模板，讓參加講座的教師們進(jìn)一步了解如何做好課題研究，大大地提高了老師們對(duì)課題的認(rèn)知。

副校長(zhǎng)高恒星對(duì)王公平教授的傾囊相授、毫無(wú)保留地傳經(jīng)送寶表達(dá)了感謝。他剖析了以往學(xué)校課題研究存在的問題，并指出教師的教科研能力是教師必備的基本素質(zhì)之一，大家應(yīng)該通過積極系統(tǒng)的學(xué)習(xí)去提升自身的教科研能力。王教授講述細(xì)致，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)了我校教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和敬業(yè)精神。本次講座對(duì)學(xué)校的教科研發(fā)展和教師的專業(yè)成長(zhǎng)都有一定的促進(jìn)作用。 

信息來(lái)源：教學(xué)與科研處

文字：陶璇 | 攝影：陶璇 | 編輯：李爽 | 審核：鄭琳琳