為進(jìn)一步實施一體化教學(xué)改革，提高專業(yè)教師一體化教學(xué)改革的理論和項目化教學(xué)的組織與實施能力，掌握一體化課程開發(fā)的技術(shù)流程，切實提高專業(yè)教師一體化教學(xué)的實戰(zhàn)能力，學(xué)院于2017年7月2日至7月8日，組織由各系教學(xué)科長、專業(yè)教研室主任及專業(yè)教師組成的教學(xué)骨干共24人赴江蘇省常州技師學(xué)院開展為期五天的一體化課程教學(xué)師資培訓(xùn)。

期間，常州技師學(xué)院機電工程系主任馮惠秋主講了《技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與一體化課程開發(fā)》；電氣工程系張文燕老師主講了《一體化課程教學(xué)設(shè)計與實踐》；公共實訓(xùn)中心副主任周曉峰主講了《一體化課程說課》及《一體化教學(xué)評價》；公共實訓(xùn)中心教研室主任巢國強、一體化教師蘆卿為大家展示了一堂一體化課程《機電產(chǎn)品裝調(diào)》現(xiàn)場教學(xué)示范課。

周曉峰老師談一體化課程說課

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對此次培訓(xùn)相當(dāng)重視，7月5日，院長徐海寧、副院長姜亞群在教學(xué)與科研處處長劉立明的陪同下來到常州技師學(xué)院對正在培訓(xùn)的學(xué)員進(jìn)行了慰問，并進(jìn)入張文燕老師的課堂，觀摩了我院教師教學(xué)活動策劃的展示交流活動。

院領(lǐng)導(dǎo)觀摩老師們教學(xué)策劃展示

五天的培訓(xùn)，教師們收獲頗多，一方面從理論上熟知技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、實施途徑和內(nèi)涵，明確了一體化教學(xué)場地、師資和課程資源建設(shè)目標(biāo)，同時學(xué)習(xí)了工作任務(wù)的分析方法——魚骨圖技術(shù)，能根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成教學(xué)活動的策劃，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)方案的設(shè)計。培訓(xùn)期間，參訓(xùn)老師積極配合授課教師完成相關(guān)的教學(xué)活動，積極參與機電專業(yè)示范課的教學(xué)實踐；根據(jù)各自專業(yè)選擇主要課程，繪制魚骨圖、設(shè)計教學(xué)活動策劃表并進(jìn)行展示交流；通過說課交流，準(zhǔn)確闡述一體化課程教學(xué)安排與程序；根據(jù)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計學(xué)生綜合職業(yè)能力測評方案等。展示了我院教師良好的素養(yǎng)和扎實的教學(xué)基本功，也得到了常州技師學(xué)院培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

參加一體化課程

繪制與展示魚骨圖

通過學(xué)習(xí)和交流，學(xué)院老師對一體化課程改革有了更直觀的認(rèn)識和體會，對一體化課程開發(fā)和實施有了更深入的了解。參訓(xùn)教師們紛紛表示，要以專業(yè)教研室的核心課程為依托，借鑒兄弟院校的先進(jìn)做法，按照學(xué)院要求，努力做好一體化課程開發(fā)——為學(xué)院的一體化教學(xué)改革做出自己的貢獻(xiàn)。（教學(xué)與科研處/文、圖）

參訓(xùn)教師合影